「熟悉的地方沒有風景」-1-正向輔導管教

「熟悉的地方沒有風景」

105學年度的樂樂棒球聯賽圓滿落幕了，這是號稱全高雄市最大的學生聯賽活動。
一連當了10多年多年來的裁判，覺得不管是教練、裁判還是球員的素質都提昇了，不得不說的是「教練」。
也許是和「正向輔導管教」有關吧！
教育部要求老師們推展正向輔導與管教，用鼓勵代替責罵，用正向言語取代負面情緒，在球場上我看到了，也聽到了。
在這一場的六年級乙組的冠亞軍戰，雙方打的如火如荼，分數是你來我往，互有領先。就這樣一路纏鬥到第四局下，比賽結束，分數一樣。依規程比殘壘數，也一樣。最後不得已只好雙方各派一名選手出來「擲銅板」。
嗯！各位臉友，大家沒看錯，是「擲銅板」決勝負。
就在「擲銅板」決勝負下，分出了冠亞軍。也就和平落幕。
我要陳述的是，通常冠亞軍戰都是火藥味很中的比賽，教練、選手的壓力不可言喻，其實裁判的我也沒小到哪裡去。
但我卻發現到，雙方的教練在這場球賽中，使用的語言都是「正向」的，沒有以前的咆哮或斥責，卻是讓我驚豔的，「教練」的水準進步了。
以往，只要球員在場上有小小的失誤或是恍神，為了勝負，教練通常都在場邊就會開罵，甚至用大聲公。（也要肯定這次大會決議，比賽期間禁止用大聲公，也許就是為了避免這樣的事發生）
但，這次教練都是說「專心」就對了，「失誤沒有關係，球撿起來傳好就好」，「你們守的很好，擋下就很好」。甚至於不管球員打的如何，打擊出去教練就大喊「水啦」給孩子們鼓勵，有時打出界外，教練和孩子也自己默默的偷笑。
無妨！我喜歡這樣的打球氛圍。
除了教練外，在老師的指導下孩子們的水準也提高了。
前些年還會聽到零星互罵的或是講反話激怒對方球員的情況，今年也少了許多許多。我聽到老師的指導是這樣，對方打全壘打是對方打的好，我們也可以，只要發揮我們在學校練習得水準，別緊張。我們要用平常心面對比賽，但一定要全神專注，這就是我們的態度和高度。
這讓人聽的好不感動，其實在不論在教室，不論在球場，每一個有老師有學生的地方就是教學的現場，老師和學生也在發生不一樣的變化。
昨天，歐用生教授說，日常生活中就是在學習，我們要讓熟悉的地一樣有風景的存在。