利用點時間將這次種稻體驗的相關相片整理了一番，順便寫些旁白，就參加了本次的「網路戀珍情」的網路競賽，還真是不小心的得了教師組第一名，是意外的收穫吧！
作品下載位置：
http://163.32.86.9/games/99ps/win/ps1660/public_html/index.ppsx
http://cid-0e16db5d4a40d0c3.office.live.com/view.aspx/.Public/%e6%89%be%e5%9b%9e%e7%94%9f%e5%91%bd%e7%9a%84%e7%b4%94%e7%9c%9f%e8%88%87%e6%84%9f%e5%8b%95--%e7%a8%bb%e7%94%b0%e6%94%9d%e5%bd%b1%e6%89%8b%e6%89%8e.ppsx
2010年12月29日 星期三
2010年7月5日 星期一
990703歡欣收割新聞
高市明德國小推廣種稻體驗「讓我們歡欣收割慶豐收」990710大愛新聞
高市明德國小推廣種稻體驗「讓我們歡欣收割慶豐收」990703港都新聞
高市明德國小推廣種稻體驗「讓我們歡欣收割慶豐收」990703港都新聞
國語日報
割稻慶收成 體驗農村樂---2010/7/4
莊舒仲／高雄報導
望著結實纍纍的金黃色稻穗，喝著濃濃米漿，聽著現場演奏的〈農村酒歌〉，念著〈憫農詩〉，昨天高雄市明德國小學童在大太陽下，親手以鐮刀割稻，並使用傳統脫穀機脫穀，體驗舊有的農村文化。回想過去幾個月的人工除蟲、除草、用廚餘餵食鴨子和觀察水稻等學習歷程，小朋友開心的說，四個月的「鴨稻共生」有機種稻，趕上學期結束前收成，為生命教育課程，畫下美好句點。
明德國小把稻子播種、觀察、除草、收割、脫穀及晒穀等一連串農事，融入自然、語文、藝術與人文、社會等各科，希望小朋友從過程中，學習稻子彎腰謙卑的精神。
種稻教學在昨天告一段落後，稻穀將平鋪在校園操場旁的教學平臺上曝晒，暑假期間，再請學生返校參加碾米和分裝，然後帶回學習成果。
五年級李穎瑄說，鴨稻共生的鴨間稻種植方式很有趣，鴨子會吃田裡的害蟲和福壽螺，還會幫忙除草。她常親手餵剩飯給學校的六隻鴨子吃，感謝這些農務的好幫手，讓她體驗對不同生命的尊重。
學生李冠穎也說，一邊收割一邊喝著創意米漿﹐味道和感覺就是不一樣，只有一個字可以形容心情，就是「讚」﹗
圖說：高雄市明德國小在校內開闢農田，將鴨間共生種稻融入各科課程，讓學童體驗古早農村生活。攝影／莊舒仲
http://www.mdnkids.com/info/news/adv_listdetail.asp?serial=67843&keyword=明德國小
高雄市明德國小深度米食推廣教育學童種體驗
http://www.tw-taiwannews.com/?action-viewnews-itemid-2294
吳文局 / 高雄市明德國小利用校園草地進行鴨稻共生的有機栽種，日前歡慶收割。五年一班李穎瑄說鴨間稻的稻米種植非常有趣，鴨子會吃田裡的害蟲，幫我們除草，而可以親手將廚餘的米飯餵給學校的六隻鴨子，也是另一種對生命的尊重。
明德國小配合行政院農委會農糧署辦理深度米食推廣教育─學童種稻體驗，今年在學校的中庭草地上，建立了一片屬於明德國小師生的水稻田。秧苗從三月四日星期四插秧算起，到今天七月三日星期六已經接近四個月的稻田裡是結實纍纍充滿著金黃色的稻穗。
稻子在這四個月的生命歷程，經過了鴨稻共生的有機栽種，小朋友的人工除蟲、除草和實地的體驗和觀察水稻的成長歷程，讓這得來不易的金黃稻穗充滿的感恩與感動。雙手親自下田插秧，體驗稻子成長的完整歷程，到現在要親手收割，相信這會是一份屬於生命教育的完整體驗。
收割典禮舉行祭拜土地公的儀式，由校長恭讀祝文及與會來賓一起祭拜，感謝天、感謝地讓這一片泱泱水田可以豐收。之後明德國小直笛團小朋友更現場演奏「農村酒歌」來增添歡欣氣氛。
明德國小的志工團在這一場饗宴中全力支持，志工媽媽、爸爸們在小朋友下田收割時也正準備著香濃好喝的自製米漿。現場濃濃的米漿味，洋溢著稻田四周，隆隆的果汁機聲，似乎也在慶賀著這歡欣的日子。
典禮後邀請在場的民意代表、及社區里長和家長及三、四、五年級學生共同下田收割。學校邀請美濃產銷班班長曾啟尚老師說明收割方式，並現場解說傳統脫穀機的使用，小朋友將在老師的指導下親手以鐮刀割稻並使用傳統脫穀機脫穀，讓明德國小師生可以再次體驗舊有的農村文化。稻穀最後將平均的灑在操場旁的教學平台上來進行曬穀，暑假再進行碾米及分裝。最後登場的是在視聽教室的「認識發芽米」講座，邀請高雄區農業改良場的郭同慶博士來解說什麼是發芽米及製作流程，郭博士更是現場用電鍋煮起發芽米，讓與會的師生、來賓一同品嚐。五年一班李冠穎說，志工媽媽們的創意米漿有芝麻口味，喝起來真是與眾不同，只有一個字來形容，就是「讚」！
學務主任吳峯森表示，從學期初的插秧到學期末的稻米收割，這個學期讓學童有了一個全新的生命體驗學習，也讓學童藉由親手踩泥巴、插秧、收割、脫穀去體驗「誰知盤中飧、粒粒皆辛苦」的真諦。
校長馮綉雯表示，連續四個月的種稻體驗活動，從3月4日插秧開始，學校安排一連串的教學課程。結合自然科的稻米生態觀察和鴨間稻觀察，結合國語的憫農詩教學，結合藝術與人文領域的寫生創作和「農村酒歌」的直笛教學，結合社會科的農村文化教學，結合教學參觀日的創意米食秀等等，到今天7月3日的收割、脫穀、曬穀一連串的課程，都讓學童們一起來學習稻子彎腰謙卑的精神。這是一種全新的生命體驗，為明德注入了另一道活水，豐富的學校課程和體驗。
20100705 讓我們歡欣收割慶豐收，高雄市明德國小深度米食推廣教育學童種稻體驗
Submitted by admin on 2010/07/05 – 20:39:49No Comment
(照片由高雄市教育局提供)
割稻慶收成 體驗農村樂---2010/7/4
莊舒仲／高雄報導
望著結實纍纍的金黃色稻穗，喝著濃濃米漿，聽著現場演奏的〈農村酒歌〉，念著〈憫農詩〉，昨天高雄市明德國小學童在大太陽下，親手以鐮刀割稻，並使用傳統脫穀機脫穀，體驗舊有的農村文化。回想過去幾個月的人工除蟲、除草、用廚餘餵食鴨子和觀察水稻等學習歷程，小朋友開心的說，四個月的「鴨稻共生」有機種稻，趕上學期結束前收成，為生命教育課程，畫下美好句點。
明德國小把稻子播種、觀察、除草、收割、脫穀及晒穀等一連串農事，融入自然、語文、藝術與人文、社會等各科，希望小朋友從過程中，學習稻子彎腰謙卑的精神。
種稻教學在昨天告一段落後，稻穀將平鋪在校園操場旁的教學平臺上曝晒，暑假期間，再請學生返校參加碾米和分裝，然後帶回學習成果。
五年級李穎瑄說，鴨稻共生的鴨間稻種植方式很有趣，鴨子會吃田裡的害蟲和福壽螺，還會幫忙除草。她常親手餵剩飯給學校的六隻鴨子吃，感謝這些農務的好幫手，讓她體驗對不同生命的尊重。
學生李冠穎也說，一邊收割一邊喝著創意米漿﹐味道和感覺就是不一樣，只有一個字可以形容心情，就是「讚」﹗
圖說：高雄市明德國小在校內開闢農田，將鴨間共生種稻融入各科課程，讓學童體驗古早農村生活。攝影／莊舒仲
http://www.mdnkids.com/info/news/adv_listdetail.asp?serial=67843&keyword=明德國小
高雄市明德國小深度米食推廣教育學童種體驗
http://www.tw-taiwannews.com/?action-viewnews-itemid-2294
吳文局 / 高雄市明德國小利用校園草地進行鴨稻共生的有機栽種，日前歡慶收割。五年一班李穎瑄說鴨間稻的稻米種植非常有趣，鴨子會吃田裡的害蟲，幫我們除草，而可以親手將廚餘的米飯餵給學校的六隻鴨子，也是另一種對生命的尊重。
明德國小配合行政院農委會農糧署辦理深度米食推廣教育─學童種稻體驗，今年在學校的中庭草地上，建立了一片屬於明德國小師生的水稻田。秧苗從三月四日星期四插秧算起，到今天七月三日星期六已經接近四個月的稻田裡是結實纍纍充滿著金黃色的稻穗。
稻子在這四個月的生命歷程，經過了鴨稻共生的有機栽種，小朋友的人工除蟲、除草和實地的體驗和觀察水稻的成長歷程，讓這得來不易的金黃稻穗充滿的感恩與感動。雙手親自下田插秧，體驗稻子成長的完整歷程，到現在要親手收割，相信這會是一份屬於生命教育的完整體驗。
收割典禮舉行祭拜土地公的儀式，由校長恭讀祝文及與會來賓一起祭拜，感謝天、感謝地讓這一片泱泱水田可以豐收。之後明德國小直笛團小朋友更現場演奏「農村酒歌」來增添歡欣氣氛。
明德國小的志工團在這一場饗宴中全力支持，志工媽媽、爸爸們在小朋友下田收割時也正準備著香濃好喝的自製米漿。現場濃濃的米漿味，洋溢著稻田四周，隆隆的果汁機聲，似乎也在慶賀著這歡欣的日子。
典禮後邀請在場的民意代表、及社區里長和家長及三、四、五年級學生共同下田收割。學校邀請美濃產銷班班長曾啟尚老師說明收割方式，並現場解說傳統脫穀機的使用，小朋友將在老師的指導下親手以鐮刀割稻並使用傳統脫穀機脫穀，讓明德國小師生可以再次體驗舊有的農村文化。稻穀最後將平均的灑在操場旁的教學平台上來進行曬穀，暑假再進行碾米及分裝。最後登場的是在視聽教室的「認識發芽米」講座，邀請高雄區農業改良場的郭同慶博士來解說什麼是發芽米及製作流程，郭博士更是現場用電鍋煮起發芽米，讓與會的師生、來賓一同品嚐。五年一班李冠穎說，志工媽媽們的創意米漿有芝麻口味，喝起來真是與眾不同，只有一個字來形容，就是「讚」！
學務主任吳峯森表示，從學期初的插秧到學期末的稻米收割，這個學期讓學童有了一個全新的生命體驗學習，也讓學童藉由親手踩泥巴、插秧、收割、脫穀去體驗「誰知盤中飧、粒粒皆辛苦」的真諦。
校長馮綉雯表示，連續四個月的種稻體驗活動，從3月4日插秧開始，學校安排一連串的教學課程。結合自然科的稻米生態觀察和鴨間稻觀察，結合國語的憫農詩教學，結合藝術與人文領域的寫生創作和「農村酒歌」的直笛教學，結合社會科的農村文化教學，結合教學參觀日的創意米食秀等等，到今天7月3日的收割、脫穀、曬穀一連串的課程，都讓學童們一起來學習稻子彎腰謙卑的精神。這是一種全新的生命體驗，為明德注入了另一道活水，豐富的學校課程和體驗。
20100705 讓我們歡欣收割慶豐收，高雄市明德國小深度米食推廣教育學童種稻體驗
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(照片由高雄市教育局提供)
高雄市明德國小利用校園草地進行鴨稻共生的有機栽種，日前歡慶收割。五年一班李穎瑄說鴨間稻的稻米種植非常有趣，鴨子會吃田裡的害蟲，幫我們除草，而可以親手將廚餘的米飯餵給學校的六隻鴨子，也是另一種對生命的尊重。
明德國小配合行政院農委會農糧署辦理深度米食推廣教育─學童種稻體驗，今年在學校的中庭草地上，建立了一片屬於明德國小師生的水稻田。秧苗從三月四日星期四插秧算起，到今天七月三日星期六已經接近四個月的稻田裡是結實纍纍充滿著金黃色的稻穗。
稻子在這四個月的生命歷程，經過了鴨稻共生的有機栽種，小朋友的人工除蟲、除草和實地的體驗和觀察水稻的成長歷程，讓這得來不易的金黃稻穗充滿的感恩與感動。雙手親自下田插秧，體驗稻子成長的完整歷程，到現在要親手收割，相信這會是一份屬於生命教育的完整體驗。
收割典禮前舉行祭拜土地公的儀式，由校長恭讀祝文及與會來賓一起祭拜，感謝天、感謝地讓這一片泱泱水田可以豐收。之後明德國小直笛團小朋友更現場演奏「農村酒歌」來增添歡欣氣氛。
明德國小的志工團在這一場饗宴中全力支持，志工媽媽、爸爸們在小朋友下田收割時也正準備著香濃好喝的自製米漿。現場濃濃的米漿味，洋溢著稻田四周，隆隆的果汁機聲，似乎也在慶賀著這歡欣的日子。
典禮後邀請在場的民意代表、及社區里長和家長及三、四、五年級學生共同下田收割。學校邀請美濃產銷班班長曾啟尚老師說明收割方式，並現場解說傳統脫穀機的使用，小朋友將在老師的指導下親手以鐮刀割稻並使用傳統脫穀機脫穀，讓明德國小師生可以再次體驗舊有的農村文化。稻穀最後將平均的灑在操場旁的教學平台上來進行曬穀，暑假再進行碾米及分裝。最後登場的是在視聽教室的「認識發芽米」講座，邀請高雄區農業改良場的郭同慶博士來解說什麼是發芽米及製作流程，郭博士更是現場用電鍋煮起發芽米，讓與會的師生、來賓一同品嚐。五年一班李冠穎說，志工媽媽們的創意米漿有芝麻口味，喝起來真是與眾不同，只有一個字來形容，就是「讚」！
學務主任吳峯森表示，從學期初的插秧到學期末的稻米收割，這個學期讓學童有了一個全新的生命體驗學習，也讓學童藉由親手踩泥巴、插秧、收割、脫穀去體驗「誰知盤中飧、粒粒皆辛苦」的真諦。
校長馮綉雯表示，連續四個月的種稻體驗活動，從3月4日插秧開始，學校安排一連串的教學課程。結合自然科的稻米生態觀察和鴨間稻觀察，結合國語的憫農詩教學，結合藝術與人文領域的寫生創作和「農村酒歌」的直笛教學，結合社會科的農村文化教學，結合教學參觀日的創意米食秀等等，到今天7月3日的收割、脫穀、曬穀一連串的課程，都讓學童們一起來學習稻子彎腰謙卑的精神。這是一種全新的生命體驗，為明德注入了另一道活水，豐富的學校課程和體驗。
http://www.10000.tw/?p=9833
明德國小學童種稻體驗 歡喜收割 2010年07月04日第09版第041則新聞
【記者李聿芸／高雄報導】左營區明德國小配合行政院農委會農糧署辦理深度米食推廣教育學童種稻體驗，昨天舉行收割典禮祭拜土地公的儀式，由校長馮綉雯恭讀祝文及與會來賓一起祭拜，感謝天、感謝地讓這一片泱泱水田可以豐收，隨後明德國小直笛團小朋友更現場演奏「農村酒歌」來增添歡欣氣氛。
http://www.5550555.com/chinanews/2010/07/03/09/041.php?news_no=2010070309041&screen_width=1600&screen_height=1200&sunny=&sunny_wtt=
新聞標題 : 高市明德國小推廣種稻體驗「讓我們歡欣收割慶豐收」
記者/陳冠喬報導
明德國小配合行政院農委會農糧署辦理深度米食推廣教育--學童種稻體驗，今年在學校的中庭草地上，建立了一片屬於明德國小師生的水稻田。秧苗從三月四日星期四插秧算起，到今天七月三日星期六已經接近四個月的稻田裡是結實纍纍充滿著金黃色的稻穗。稻子在這四個月的生命歷程，經過了鴨稻共生的有機栽種，小朋友的人工除蟲、除草和實地的體驗和觀察水稻的成長歷程，讓這得來不易的金黃稻穗充滿的感恩與感動。雙手親自下田插秧，體驗稻子成長的完整歷程，到現在要親手收割，相信這會是一份屬於生命教育的完整體驗。
收割典禮前舉行祭拜土地公的儀式，由校長恭讀祝文及與會來賓一起祭拜，感謝天、感謝地讓這一片泱泱水田可以豐收。之後明德國小直笛團小朋友更現場演奏「農村酒歌」來增添歡欣氣氛。
明德國小的志工團在這一場饗宴中全力支持，志工媽媽、爸爸們在小朋友下田收割時也正準備著香濃好喝的自製米漿。現場濃濃的米漿味，洋溢著稻田四周，隆隆的果汁機聲，似乎也在慶賀著這歡欣的日子。
典禮後邀請在場的民意代表、及社區里長和家長及三、四、五年級學生共同下田收割。學校邀請美濃產銷班班長曾啟尚老師說明收割方式，並現場解說傳統脫穀機的使用，小朋友將在老師的指導下親手以鐮刀割稻並使用傳統脫穀機脫穀，讓明德國小師生可以再次體驗舊有的農村文化。稻穀最後將平均的灑在操場旁的教學平台上來進行曬穀，暑假再進行碾米及分裝。最後登場的是在視聽教室的「認識發芽米」講座，邀請高雄區農業改良場的郭同慶博士來解說什麼是發芽米及製作流程，郭博士更是現場用電鍋煮起發芽米，讓與會的師生、來賓一同品嚐。
http://www.mmlnews.com/shownews.asp?pid=P990701013&PageNo=&PageSize=7
明德國小配合行政院農委會農糧署辦理深度米食推廣教育─學童種稻體驗，今年在學校的中庭草地上，建立了一片屬於明德國小師生的水稻田。秧苗從三月四日星期四插秧算起，到今天七月三日星期六已經接近四個月的稻田裡是結實纍纍充滿著金黃色的稻穗。
稻子在這四個月的生命歷程，經過了鴨稻共生的有機栽種，小朋友的人工除蟲、除草和實地的體驗和觀察水稻的成長歷程，讓這得來不易的金黃稻穗充滿的感恩與感動。雙手親自下田插秧，體驗稻子成長的完整歷程，到現在要親手收割，相信這會是一份屬於生命教育的完整體驗。
收割典禮前舉行祭拜土地公的儀式，由校長恭讀祝文及與會來賓一起祭拜，感謝天、感謝地讓這一片泱泱水田可以豐收。之後明德國小直笛團小朋友更現場演奏「農村酒歌」來增添歡欣氣氛。
明德國小的志工團在這一場饗宴中全力支持，志工媽媽、爸爸們在小朋友下田收割時也正準備著香濃好喝的自製米漿。現場濃濃的米漿味，洋溢著稻田四周，隆隆的果汁機聲，似乎也在慶賀著這歡欣的日子。
典禮後邀請在場的民意代表、及社區里長和家長及三、四、五年級學生共同下田收割。學校邀請美濃產銷班班長曾啟尚老師說明收割方式，並現場解說傳統脫穀機的使用，小朋友將在老師的指導下親手以鐮刀割稻並使用傳統脫穀機脫穀，讓明德國小師生可以再次體驗舊有的農村文化。稻穀最後將平均的灑在操場旁的教學平台上來進行曬穀，暑假再進行碾米及分裝。最後登場的是在視聽教室的「認識發芽米」講座，邀請高雄區農業改良場的郭同慶博士來解說什麼是發芽米及製作流程，郭博士更是現場用電鍋煮起發芽米，讓與會的師生、來賓一同品嚐。五年一班李冠穎說，志工媽媽們的創意米漿有芝麻口味，喝起來真是與眾不同，只有一個字來形容，就是「讚」！
學務主任吳峯森表示，從學期初的插秧到學期末的稻米收割，這個學期讓學童有了一個全新的生命體驗學習，也讓學童藉由親手踩泥巴、插秧、收割、脫穀去體驗「誰知盤中飧、粒粒皆辛苦」的真諦。
校長馮綉雯表示，連續四個月的種稻體驗活動，從3月4日插秧開始，學校安排一連串的教學課程。結合自然科的稻米生態觀察和鴨間稻觀察，結合國語的憫農詩教學，結合藝術與人文領域的寫生創作和「農村酒歌」的直笛教學，結合社會科的農村文化教學，結合教學參觀日的創意米食秀等等，到今天7月3日的收割、脫穀、曬穀一連串的課程，都讓學童們一起來學習稻子彎腰謙卑的精神。這是一種全新的生命體驗，為明德注入了另一道活水，豐富的學校課程和體驗。
http://www.10000.tw/?p=9833
明德國小學童種稻體驗 歡喜收割 2010年07月04日第09版第041則新聞
【記者李聿芸／高雄報導】左營區明德國小配合行政院農委會農糧署辦理深度米食推廣教育學童種稻體驗，昨天舉行收割典禮祭拜土地公的儀式，由校長馮綉雯恭讀祝文及與會來賓一起祭拜，感謝天、感謝地讓這一片泱泱水田可以豐收，隨後明德國小直笛團小朋友更現場演奏「農村酒歌」來增添歡欣氣氛。
http://www.5550555.com/chinanews/2010/07/03/09/041.php?news_no=2010070309041&screen_width=1600&screen_height=1200&sunny=&sunny_wtt=
新聞標題 : 高市明德國小推廣種稻體驗「讓我們歡欣收割慶豐收」
記者/陳冠喬報導
明德國小配合行政院農委會農糧署辦理深度米食推廣教育--學童種稻體驗，今年在學校的中庭草地上，建立了一片屬於明德國小師生的水稻田。秧苗從三月四日星期四插秧算起，到今天七月三日星期六已經接近四個月的稻田裡是結實纍纍充滿著金黃色的稻穗。稻子在這四個月的生命歷程，經過了鴨稻共生的有機栽種，小朋友的人工除蟲、除草和實地的體驗和觀察水稻的成長歷程，讓這得來不易的金黃稻穗充滿的感恩與感動。雙手親自下田插秧，體驗稻子成長的完整歷程，到現在要親手收割，相信這會是一份屬於生命教育的完整體驗。
收割典禮前舉行祭拜土地公的儀式，由校長恭讀祝文及與會來賓一起祭拜，感謝天、感謝地讓這一片泱泱水田可以豐收。之後明德國小直笛團小朋友更現場演奏「農村酒歌」來增添歡欣氣氛。
明德國小的志工團在這一場饗宴中全力支持，志工媽媽、爸爸們在小朋友下田收割時也正準備著香濃好喝的自製米漿。現場濃濃的米漿味，洋溢著稻田四周，隆隆的果汁機聲，似乎也在慶賀著這歡欣的日子。
典禮後邀請在場的民意代表、及社區里長和家長及三、四、五年級學生共同下田收割。學校邀請美濃產銷班班長曾啟尚老師說明收割方式，並現場解說傳統脫穀機的使用，小朋友將在老師的指導下親手以鐮刀割稻並使用傳統脫穀機脫穀，讓明德國小師生可以再次體驗舊有的農村文化。稻穀最後將平均的灑在操場旁的教學平台上來進行曬穀，暑假再進行碾米及分裝。最後登場的是在視聽教室的「認識發芽米」講座，邀請高雄區農業改良場的郭同慶博士來解說什麼是發芽米及製作流程，郭博士更是現場用電鍋煮起發芽米，讓與會的師生、來賓一同品嚐。
http://www.mmlnews.com/shownews.asp?pid=P990701013&PageNo=&PageSize=7
2010年5月20日 星期四
2010年4月21日 星期三
城鄉交流 東竹明德相見歡 網路新聞
20100421 千里情緣一線牽．城鄉筆友相見歡，一場「橫跨中央山脈」的交流
http://www.10000.tw/?p=7408
Submitted by admin on 2010/04/21 – 20:22:19No Comment.從魚雁往返（真的提筆寫信），到面對面交流，高雄市明德國小六年級小朋友與花蓮縣富里鄉東竹國小六年級小朋友，建立深厚友誼，也讓彼此的世界更開闊，這場「橫 跨中央山脈」的交流已悄悄進行一年了。
高雄市明德國小六年級小朋友日前歡喜迎接遠自花蓮縣富里鄉東竹國小來的朋友，來前學生們滿心期盼，來時雙方歡樂之心溢於言表。兩校學生除了互相介紹校園環境，更舉辦團康活動及有獎徵答競賽，進行城鄉交流外。
一年前，在雙方老師彼此認識的機緣下，老師們突發奇想，認為既然都是教六年級，而且又分處台灣東西部，文化環境造成的差異是很好的學習動力，因此老師們決定讓兩班學生交流，相互了解城鄉不同的生活，就這樣促成了「橫跨中央山脈」一系列教學活動。
首先學生們利用抽籤方式決定自己的筆友，且配合每次不同的主題寫信，例如：新詩仿作、互贈剪貼文章和卡片給筆友、及學習書寫明信片…等；兩班藉由書信的往來，互相分享兩地的大小事，再加上小朋友們想對自己筆友們所說的話。
對於習慣使用電子信箱的現代學生而言，大多都是第一次寫信，老師也藉機複習信件格式及用語。小朋友們每次都很期盼筆友的來信與下一次的回覆，常常詢問老師什麼時候還要寫信以及筆友是否回信。從生疏到熟練，大家不僅學習到如何寫信，也間接的提升語文寫作能力，增進兩校的情誼。都市小朋友們也了解到東部小朋友的生活狀況、環境與想法。讓身處東部與西部的學生了解彼此的環境與想法。
後來，老師們又建立了一個讀報網，除了可以看到兩班的讀報活動成果、照片，小朋友們也可以在留言板上發表他們的感想。同時，兩班的班網亦成為了雙方的交流平台。
等待已久的這一刻終於來臨，東竹國小學生在明德國小小朋友歡迎下抵校，地主學校「班級節奏樂隊」演奏「歡樂頌」熱烈迎接，接著雙方利用投影片進行各自校園介紹。之後的校園巡禮和團康活動，更是把氣氛帶到最高潮。最後，在雙方學生互贈禮物及大合照見證下，結束這次城鄉交流之旅，大家都收穫滿滿，特別是終於看到交往已久的筆友更開心。
明德國小董家和及李佳芳同學表示，透過這次活動，讓大家有機會結交遠方的朋友，真棒！東竹國小的陳儀鳳和邱雅韓小朋友也說，這次交筆友的活動，不僅訓練了寫作能力，更讓大家畢生難忘
明德國小鍾承恩老師說，藉由參訪活動，大大增進兩校學生情誼。東竹國小謝佳媛老師表示，藉由參訪活動，除可促成文化的交流與體驗外，配合讀報活動實施語文教學，更可提升學生的語文能力。
明德國小學務主任吳峯森表示，東竹國小帶來的拌手禮是學生自己親手種得「富麗米」，一小袋米卻包含無限友誼，也呼應了明德國小正在推廣的深度米食教育，讓稻米為彼此搭起一道友誼的橋樑。明德國小校長馮綉雯說，書信往返讓兩所位於島上東西部學校的學生們，心胸及視野更廣闊，未來考慮利用視訊會議的方式，讓學生能更直接交流意見。
附註：兩班交流平台之網址為：http://www.wretch.cc/blog/DJMDNIE
明德國小與花蓮東竹國小以書信建立友誼
民眾日報
http://www.thecommonsdaily.tw/2010/04/0421/KKP/kkp01-06.htm
【記者吳峙嵩高雄報導】高雄市明德國小六年級小朋友與花蓮縣富里鄉東竹國小六年級小朋友，透過從魚雁往返，以書信建立深厚友誼，也讓彼此的世界更開闊，這場「橫跨中央山脈」的交流，已悄悄進行一年了。
明德國小六年級小朋友，日前歡喜迎接遠自花蓮縣富里鄉東竹國小來的朋友，學生們滿心期盼，雙方歡樂之心溢於言表。兩校學生除了互相介紹校園環境，更舉辦團康活動及有獎徵答競賽，進行城鄉交流外。
其實，一年前，在雙方老師彼此認識的機緣下，突發奇想，認為既然都是教六年級，而且又分處台灣東西部，文化環境造成的差異，是很好的學習動力。當下決定，讓兩班學生交流，相互了解城鄉不同的生活，就這樣促成了「橫跨中央山脈」一系列教學活動。
學生利用抽籤方式，決定自己的筆友，且配合每次不同的主題寫信，例如新詩仿作、互贈剪貼文章和卡片給筆友及學習書寫明信片等。兩班藉由書信的往來，互相分享兩地的大小事，再加上小朋友們想對自己筆友們所說的話。
對於習慣使用電子信箱的現代學生而言，大多都是第一次寫信，老師也藉機複習信件格式及用語。小朋友們每次都很期盼筆友的來信與下一次的回覆，常常詢問老師什麼時候還要寫信以及筆友是否回信。
大家從生疏到熟練，大家不僅學習到如何寫信，也間接的提升語文寫作能力，增進兩校的情誼。都市小朋友們也了解到東部小朋友的生活狀況、環境與想法。讓身處東部與西部的學生了解彼此的環境與想法。
後來，老師們又建立了一個讀報網，除了可以看到兩班的讀報活動成果、照片，小朋友們也可以在留言板上發表他們的感想。同時，兩班的班網，亦成為雙方的交流平台。
等待已久的見面這一刻，終於來臨，東竹國小學生在明德國小小朋友歡迎下抵校，地主學校「班級節奏樂隊」，演奏「歡樂頌」熱烈迎接，接著雙方利用投影片進行各自校園介紹。
明德國小董家和及李佳芳同學表示，透過這次活動，讓大家有機會結交遠方的朋友，「真棒」。東竹國小的陳儀鳳和邱雅韓小朋友也說，這次交筆友的活動，不僅訓練了寫作能力，更讓大家畢生難忘。
城鄉國小筆友相見歡 台灣時報
http://www.twtimes.com.tw/html/modules/news/article.php?storyid=92445
發表人 admin 於 2010/4/22 0:10:00 (5 )
〔記者呂珮琍高雄報導〕高雄市明德國小六年級小朋友與花蓮縣富里鄉東竹國小六年級小朋友，建立深厚友誼，也讓彼此的世界更開闊，這場「橫 跨......
〔記者呂珮琍高雄報導〕高雄市明德國小六年級小朋友與花蓮縣富里鄉東竹國小六年級小朋友，建立深厚友誼，也讓彼此的世界更開闊，這場「橫 跨中央山脈」的交流已悄悄進行一年。
一年前，在雙方老師彼此認識的機緣下，老師們突發奇想，認為既然都是教六年級，又分處台灣東西部，文化環境造成的差異是很好的學習動力，老師們決定讓兩班學生交流，相互了解城鄉不同的生活，就這樣促成「橫跨中央山脈」一系列教學活動。
學生們利用抽籤方式決定自己的筆友，且配合每次不同的主題寫信，如新詩仿作、互贈剪貼文章和卡片給筆友及學習書寫明信片等；兩班藉由書信的往來，互相分享兩地的大小事及貼心話。
學生們大多首次寫信，老師也藉機複習信件格式及用語，小朋友們很期盼筆友的來信，常常詢問老師什麼時候還要寫信及筆友是否回信。從生疏到熟練，大家不僅學習到如何寫信，也間接的提升語文寫作能力，增進兩校的情誼。
此後，老師們建立一個讀報網，可看到兩班的讀報活動成果、照片，成了雙方的交流平台。
明德國小老師鍾承恩說，藉由參訪活動，大大增進兩校學生情誼。東竹國小謝佳媛老師表示，藉由參訪可促成文化的交流與體驗外，配合讀報活動實施語文教學，更可提升學生的語文能力。
明德國小校長馮(●糸秀)雯說，書信往返讓兩所位於島上東西部學校的學生們，心胸及視野更廣闊，未來考慮利用視訊會議的方式，讓學生能更直接交流意見。
讀報交筆友 體認城鄉差異 國語日報
(2010/4/18)
http://www.mdnkids.com/info/news/content.asp?Serial_NO=66663
莊舒仲／高雄報導
千里情緣一線牽，讀報筆友相見歡。高雄市明德國小和花蓮縣東竹國小兩校，學童利用書信和網路，分享校園生活，更利用國語日報進行團康活動和有獎徵答競賽。活動起因是，兩校都有國語日報讀報教育實驗班，加上教師彼此認識，決定橫越中央山脈，展開網路城鄉交流，了解東西部文化的差異。
兩校讀報班學童先以抽籤方式決定校外筆友，再配合各種主題通信，像是新詩仿作、互贈剪貼文章和卡片，以及學習書寫明信片等，分享兩地大小事，有時也會和好友訴說心底話。
教師還建立讀報網，分享兩班讀報成果，學童也可以留言發表感想，這也成了兩班交流的班網。教師打算日後利用視訊會議，讓學生在課堂上直接交流。
明德國小校長馮雯說，書信加上網路往來，促使東、西部學生了解眷村和農村文化，達到城鄉交流目的，也拓展視野。明德國小教師鍾承恩指出，學童習慣發電子信，寫信還是第一次，不但學習寫信的格式和用語，也藉此增加兩校學生的友誼，甚至開始期盼筆友是否來信。
日前東竹國小畢旅到高雄，兩名教師安排小筆友見面，學童從害羞到熟悉，最後還不捨的相約到學校見面。明德國小小六生董家和、李佳芳表示，東竹國小校園很美，充滿農村風味，學童也都很懂得種稻，透過通信可以學到很多技巧。東竹國小六年級陳儀鳳、邱雅韓說：「從通信的照片和信件中，看到明德國小有班級樂隊和相聲活動，這都是我們從沒見過的﹐希望班上也能成立。」
圖說：東、西部國語日報讀報教育實驗班的小筆友相見歡，並利用疊報紙團康遊戲，增加情感。攝影／莊舒仲
新聞標題 : 千里情緣一線牽．城鄉筆友相見歡一場「橫跨中央山脈」交流
記者/陳冠喬報導
http://www.mmlnews.com/shownews.asp?pid=P990421005&PageNo=&PageSize=7
從魚雁往返（真的提筆寫信），到面對面交流，高雄市明德國小六年級小朋友與花蓮縣富里鄉東竹國小六年級小朋友，建立深厚友誼，也讓彼此的世界更開闊，這場「橫 跨中央山脈」的交流已悄悄進行一年了。
高雄市明德國小六年級小朋友日前歡喜迎接遠自花蓮縣富里鄉東竹國小來的朋友，來前學生們滿心期盼，來時雙方歡樂之心溢於言表。兩校學生除了互相介紹校園環境，更舉辦團康活動及有獎徵答競賽，進行城鄉交流外。
一年前，在雙方老師彼此認識的機緣下，老師們突發奇想，認為既然都是教六年級，而且又分處台灣東西部，文化環境造成的差異是很好的學習動力，因此老師們決定讓兩班學生交流，相互了解城鄉不同的生活，就這樣促成了「橫跨中央山脈」一系列教學活動。
首先學生們利用抽籤方式決定自己的筆友，且配合每次不同的主題寫信，例如：新詩仿作、互贈剪貼文章和卡片給筆友、及學習書寫明信片…等；兩班藉由書信的往來，互相分享兩地的大小事，再加上小朋友們想對自己筆友們所說的話。
對於習慣使用電子信箱的現代學生而言，大多都是第一次寫信，老師也藉機複習信件格式及用語。小朋友們每次都很期盼筆友的來信與下一次的回覆，常常詢問老師什麼時候還要寫信以及筆友是否回信。從生疏到熟練，大家不僅學習到如何寫信，也間接的提升語文寫作能力，增進兩校的情誼。都市小朋友們也了解到東部小朋友的生活狀況、環境與想法。讓身處東部與西部的學生了解彼此的環境與想法。
後來，老師們又建立了一個讀報網，除了可以看到兩班的讀報活動成果、照片，小朋友們也可以在留言板上發表他們的感想。同時，兩班的班網亦成為了雙方的交流平台。
等待已久的這一刻終於來臨，東竹國小學生在明德國小小朋友歡迎下抵校，地主學校「班級節奏樂隊」演奏「歡樂頌」熱烈迎接，接著雙方利用投影片進行各自校園介紹。之後的校園巡禮和團康活動，更是把氣氛帶到最高潮。最後，在雙方學生互贈禮物及大合照見證下，結束這次城鄉交流之旅，大家都收穫滿滿，特別是終於看到交往已久的筆友更開心。
明德國小董家和及李佳芳同學表示，透過這次活動，讓大家有機會結交遠方的朋友，真棒！東竹國小的陳儀鳳和邱雅韓小朋友也說，這次交筆友的活動，不僅訓練了寫作能力，更讓大家畢生難忘。
明德國小鍾承恩老師說，藉由參訪活動，大大增進兩校學生情誼。東竹國小謝佳媛老師表示，藉由參訪活動，除可促成文化的交流與體驗外，配合讀報活動實施語文教學，更可提升學生的語文能力。
明德國小學務主任吳峯森表示，東竹國小帶來的拌手禮是學生自己親手種得「富麗米」，一小袋米卻包含無限友誼，也呼應了明德國小正在推廣的深度米食教育，讓稻米為彼此搭起一道友誼的橋樑。明德國小校長馮綉雯說，書信往返讓兩所位於島上東西部學校的學生們，心胸及視野更廣闊，未來考慮利用視訊會議的方式，讓學生能更直接交流意見。
附註：兩班交流平台之網址為：http://www.wretch.cc/blog/DJMDNIE
099/04/21
明德國小小六城鄉交流 很另類
真晨報 2010年04月26日第09版第030則新聞
【記者李敏文／高雄報導】從魚雁往返（提筆寫信），到面對面交流，高雄市明德國小六年級小朋友與花蓮縣富里鄉東竹國小六年級小朋友，建立深厚友誼，也讓彼此的世界更開闊，這場「橫跨中央山脈」的交流已悄悄進行一年了。
高雄市明德國小六年級小朋友日前歡喜迎接遠自花蓮縣富里鄉東竹國小來的朋友，來前學生們滿心期盼，來時雙方歡樂之心溢於言表。兩校學生除了互相介紹校園環境，更舉辦團康活動及有獎徵答競賽，進行城鄉交流。
一年前，在雙方老師彼此認識的機緣下，老師們突發奇想，認為既然都是教六年級，而且又分處台灣東西部，文化環境造成的差異是很好的學習動力，因此老師們決定讓兩班學生交流，相互了解城鄉不同的生活，就這樣促成了「橫跨中央山脈」一系列教學活動。
首先學生們利用抽籤方式決定自己的筆友，且配合每次不同的主題寫信，例如：新詩仿作、互贈剪貼文章和卡片給筆友、及學習書寫明信片…等；兩班藉由書信的往來，互相分享兩地的大小事，再加上小朋友們想對自己筆友們所說的話。
對於習慣使用電子信箱的現代學生而言，大多都是第一次寫信，老師也藉機複習信件格式及用語。小朋友們每次都很期盼筆友的來信與下一次的回覆，常常詢問老師什麼時候還要寫信以及筆友是否回信。從生疏到熟練，大家不僅學習到如何寫信，也間接的提升語文寫作能力，增進兩校的情誼。都市小朋友們也了解到東部小朋友的生活狀況、環境與想法。讓身處東部與西部的學生了解彼此的環境與想法。
後來，老師們又建立了一個讀報網，除了可以看到兩班的讀報活動成果、照片，小朋友們也可以在留言板上發表他們的感想。同時，兩班的班網亦成為了雙方的交流平台。
明德國小董家和及李佳芳同學表示，透過活動讓大家有機會結交遠方的朋友，真棒！東竹國小的陳儀鳳和邱雅韓小朋友也說，這次交筆友的活動，不僅訓練了寫作能力，更讓大家畢生難忘。
學務主任吳峯森表示，東竹國小帶來的伴手禮是學生自己親手種的「富麗米」，一小袋米卻包含無限友誼，也呼應了明德國小正在推廣的深度米食教育，讓稻米為彼此搭起一座友誼的橋樑。
明德國小校長馮綉雯說，書信往返讓兩所位於島上東西部學校的學生們，心胸及視野更廣闊，未來考慮利用視訊會議的方式，讓學生能更直接交流意見。
http://www.10000.tw/?p=7408
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高雄市明德國小六年級小朋友日前歡喜迎接遠自花蓮縣富里鄉東竹國小來的朋友，來前學生們滿心期盼，來時雙方歡樂之心溢於言表。兩校學生除了互相介紹校園環境，更舉辦團康活動及有獎徵答競賽，進行城鄉交流外。
一年前，在雙方老師彼此認識的機緣下，老師們突發奇想，認為既然都是教六年級，而且又分處台灣東西部，文化環境造成的差異是很好的學習動力，因此老師們決定讓兩班學生交流，相互了解城鄉不同的生活，就這樣促成了「橫跨中央山脈」一系列教學活動。
首先學生們利用抽籤方式決定自己的筆友，且配合每次不同的主題寫信，例如：新詩仿作、互贈剪貼文章和卡片給筆友、及學習書寫明信片…等；兩班藉由書信的往來，互相分享兩地的大小事，再加上小朋友們想對自己筆友們所說的話。
對於習慣使用電子信箱的現代學生而言，大多都是第一次寫信，老師也藉機複習信件格式及用語。小朋友們每次都很期盼筆友的來信與下一次的回覆，常常詢問老師什麼時候還要寫信以及筆友是否回信。從生疏到熟練，大家不僅學習到如何寫信，也間接的提升語文寫作能力，增進兩校的情誼。都市小朋友們也了解到東部小朋友的生活狀況、環境與想法。讓身處東部與西部的學生了解彼此的環境與想法。
後來，老師們又建立了一個讀報網，除了可以看到兩班的讀報活動成果、照片，小朋友們也可以在留言板上發表他們的感想。同時，兩班的班網亦成為了雙方的交流平台。
等待已久的這一刻終於來臨，東竹國小學生在明德國小小朋友歡迎下抵校，地主學校「班級節奏樂隊」演奏「歡樂頌」熱烈迎接，接著雙方利用投影片進行各自校園介紹。之後的校園巡禮和團康活動，更是把氣氛帶到最高潮。最後，在雙方學生互贈禮物及大合照見證下，結束這次城鄉交流之旅，大家都收穫滿滿，特別是終於看到交往已久的筆友更開心。
明德國小董家和及李佳芳同學表示，透過這次活動，讓大家有機會結交遠方的朋友，真棒！東竹國小的陳儀鳳和邱雅韓小朋友也說，這次交筆友的活動，不僅訓練了寫作能力，更讓大家畢生難忘
明德國小鍾承恩老師說，藉由參訪活動，大大增進兩校學生情誼。東竹國小謝佳媛老師表示，藉由參訪活動，除可促成文化的交流與體驗外，配合讀報活動實施語文教學，更可提升學生的語文能力。
明德國小學務主任吳峯森表示，東竹國小帶來的拌手禮是學生自己親手種得「富麗米」，一小袋米卻包含無限友誼，也呼應了明德國小正在推廣的深度米食教育，讓稻米為彼此搭起一道友誼的橋樑。明德國小校長馮綉雯說，書信往返讓兩所位於島上東西部學校的學生們，心胸及視野更廣闊，未來考慮利用視訊會議的方式，讓學生能更直接交流意見。
附註：兩班交流平台之網址為：http://www.wretch.cc/blog/DJMDNIE
明德國小與花蓮東竹國小以書信建立友誼
民眾日報
http://www.thecommonsdaily.tw/2010/04/0421/KKP/kkp01-06.htm
【記者吳峙嵩高雄報導】高雄市明德國小六年級小朋友與花蓮縣富里鄉東竹國小六年級小朋友，透過從魚雁往返，以書信建立深厚友誼，也讓彼此的世界更開闊，這場「橫跨中央山脈」的交流，已悄悄進行一年了。
明德國小六年級小朋友，日前歡喜迎接遠自花蓮縣富里鄉東竹國小來的朋友，學生們滿心期盼，雙方歡樂之心溢於言表。兩校學生除了互相介紹校園環境，更舉辦團康活動及有獎徵答競賽，進行城鄉交流外。
其實，一年前，在雙方老師彼此認識的機緣下，突發奇想，認為既然都是教六年級，而且又分處台灣東西部，文化環境造成的差異，是很好的學習動力。當下決定，讓兩班學生交流，相互了解城鄉不同的生活，就這樣促成了「橫跨中央山脈」一系列教學活動。
學生利用抽籤方式，決定自己的筆友，且配合每次不同的主題寫信，例如新詩仿作、互贈剪貼文章和卡片給筆友及學習書寫明信片等。兩班藉由書信的往來，互相分享兩地的大小事，再加上小朋友們想對自己筆友們所說的話。
對於習慣使用電子信箱的現代學生而言，大多都是第一次寫信，老師也藉機複習信件格式及用語。小朋友們每次都很期盼筆友的來信與下一次的回覆，常常詢問老師什麼時候還要寫信以及筆友是否回信。
大家從生疏到熟練，大家不僅學習到如何寫信，也間接的提升語文寫作能力，增進兩校的情誼。都市小朋友們也了解到東部小朋友的生活狀況、環境與想法。讓身處東部與西部的學生了解彼此的環境與想法。
後來，老師們又建立了一個讀報網，除了可以看到兩班的讀報活動成果、照片，小朋友們也可以在留言板上發表他們的感想。同時，兩班的班網，亦成為雙方的交流平台。
等待已久的見面這一刻，終於來臨，東竹國小學生在明德國小小朋友歡迎下抵校，地主學校「班級節奏樂隊」，演奏「歡樂頌」熱烈迎接，接著雙方利用投影片進行各自校園介紹。
明德國小董家和及李佳芳同學表示，透過這次活動，讓大家有機會結交遠方的朋友，「真棒」。東竹國小的陳儀鳳和邱雅韓小朋友也說，這次交筆友的活動，不僅訓練了寫作能力，更讓大家畢生難忘。
城鄉國小筆友相見歡 台灣時報
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發表人 admin 於 2010/4/22 0:10:00 (5 )
〔記者呂珮琍高雄報導〕高雄市明德國小六年級小朋友與花蓮縣富里鄉東竹國小六年級小朋友，建立深厚友誼，也讓彼此的世界更開闊，這場「橫 跨......
〔記者呂珮琍高雄報導〕高雄市明德國小六年級小朋友與花蓮縣富里鄉東竹國小六年級小朋友，建立深厚友誼，也讓彼此的世界更開闊，這場「橫 跨中央山脈」的交流已悄悄進行一年。
一年前，在雙方老師彼此認識的機緣下，老師們突發奇想，認為既然都是教六年級，又分處台灣東西部，文化環境造成的差異是很好的學習動力，老師們決定讓兩班學生交流，相互了解城鄉不同的生活，就這樣促成「橫跨中央山脈」一系列教學活動。
學生們利用抽籤方式決定自己的筆友，且配合每次不同的主題寫信，如新詩仿作、互贈剪貼文章和卡片給筆友及學習書寫明信片等；兩班藉由書信的往來，互相分享兩地的大小事及貼心話。
學生們大多首次寫信，老師也藉機複習信件格式及用語，小朋友們很期盼筆友的來信，常常詢問老師什麼時候還要寫信及筆友是否回信。從生疏到熟練，大家不僅學習到如何寫信，也間接的提升語文寫作能力，增進兩校的情誼。
此後，老師們建立一個讀報網，可看到兩班的讀報活動成果、照片，成了雙方的交流平台。
明德國小老師鍾承恩說，藉由參訪活動，大大增進兩校學生情誼。東竹國小謝佳媛老師表示，藉由參訪可促成文化的交流與體驗外，配合讀報活動實施語文教學，更可提升學生的語文能力。
明德國小校長馮(●糸秀)雯說，書信往返讓兩所位於島上東西部學校的學生們，心胸及視野更廣闊，未來考慮利用視訊會議的方式，讓學生能更直接交流意見。
讀報交筆友 體認城鄉差異 國語日報
(2010/4/18)
http://www.mdnkids.com/info/news/content.asp?Serial_NO=66663
莊舒仲／高雄報導
千里情緣一線牽，讀報筆友相見歡。高雄市明德國小和花蓮縣東竹國小兩校，學童利用書信和網路，分享校園生活，更利用國語日報進行團康活動和有獎徵答競賽。活動起因是，兩校都有國語日報讀報教育實驗班，加上教師彼此認識，決定橫越中央山脈，展開網路城鄉交流，了解東西部文化的差異。
兩校讀報班學童先以抽籤方式決定校外筆友，再配合各種主題通信，像是新詩仿作、互贈剪貼文章和卡片，以及學習書寫明信片等，分享兩地大小事，有時也會和好友訴說心底話。
教師還建立讀報網，分享兩班讀報成果，學童也可以留言發表感想，這也成了兩班交流的班網。教師打算日後利用視訊會議，讓學生在課堂上直接交流。
明德國小校長馮雯說，書信加上網路往來，促使東、西部學生了解眷村和農村文化，達到城鄉交流目的，也拓展視野。明德國小教師鍾承恩指出，學童習慣發電子信，寫信還是第一次，不但學習寫信的格式和用語，也藉此增加兩校學生的友誼，甚至開始期盼筆友是否來信。
日前東竹國小畢旅到高雄，兩名教師安排小筆友見面，學童從害羞到熟悉，最後還不捨的相約到學校見面。明德國小小六生董家和、李佳芳表示，東竹國小校園很美，充滿農村風味，學童也都很懂得種稻，透過通信可以學到很多技巧。東竹國小六年級陳儀鳳、邱雅韓說：「從通信的照片和信件中，看到明德國小有班級樂隊和相聲活動，這都是我們從沒見過的﹐希望班上也能成立。」
圖說：東、西部國語日報讀報教育實驗班的小筆友相見歡，並利用疊報紙團康遊戲，增加情感。攝影／莊舒仲
新聞標題 : 千里情緣一線牽．城鄉筆友相見歡一場「橫跨中央山脈」交流
記者/陳冠喬報導
http://www.mmlnews.com/shownews.asp?pid=P990421005&PageNo=&PageSize=7
從魚雁往返（真的提筆寫信），到面對面交流，高雄市明德國小六年級小朋友與花蓮縣富里鄉東竹國小六年級小朋友，建立深厚友誼，也讓彼此的世界更開闊，這場「橫 跨中央山脈」的交流已悄悄進行一年了。
高雄市明德國小六年級小朋友日前歡喜迎接遠自花蓮縣富里鄉東竹國小來的朋友，來前學生們滿心期盼，來時雙方歡樂之心溢於言表。兩校學生除了互相介紹校園環境，更舉辦團康活動及有獎徵答競賽，進行城鄉交流外。
一年前，在雙方老師彼此認識的機緣下，老師們突發奇想，認為既然都是教六年級，而且又分處台灣東西部，文化環境造成的差異是很好的學習動力，因此老師們決定讓兩班學生交流，相互了解城鄉不同的生活，就這樣促成了「橫跨中央山脈」一系列教學活動。
首先學生們利用抽籤方式決定自己的筆友，且配合每次不同的主題寫信，例如：新詩仿作、互贈剪貼文章和卡片給筆友、及學習書寫明信片…等；兩班藉由書信的往來，互相分享兩地的大小事，再加上小朋友們想對自己筆友們所說的話。
對於習慣使用電子信箱的現代學生而言，大多都是第一次寫信，老師也藉機複習信件格式及用語。小朋友們每次都很期盼筆友的來信與下一次的回覆，常常詢問老師什麼時候還要寫信以及筆友是否回信。從生疏到熟練，大家不僅學習到如何寫信，也間接的提升語文寫作能力，增進兩校的情誼。都市小朋友們也了解到東部小朋友的生活狀況、環境與想法。讓身處東部與西部的學生了解彼此的環境與想法。
後來，老師們又建立了一個讀報網，除了可以看到兩班的讀報活動成果、照片，小朋友們也可以在留言板上發表他們的感想。同時，兩班的班網亦成為了雙方的交流平台。
等待已久的這一刻終於來臨，東竹國小學生在明德國小小朋友歡迎下抵校，地主學校「班級節奏樂隊」演奏「歡樂頌」熱烈迎接，接著雙方利用投影片進行各自校園介紹。之後的校園巡禮和團康活動，更是把氣氛帶到最高潮。最後，在雙方學生互贈禮物及大合照見證下，結束這次城鄉交流之旅，大家都收穫滿滿，特別是終於看到交往已久的筆友更開心。
明德國小董家和及李佳芳同學表示，透過這次活動，讓大家有機會結交遠方的朋友，真棒！東竹國小的陳儀鳳和邱雅韓小朋友也說，這次交筆友的活動，不僅訓練了寫作能力，更讓大家畢生難忘。
明德國小鍾承恩老師說，藉由參訪活動，大大增進兩校學生情誼。東竹國小謝佳媛老師表示，藉由參訪活動，除可促成文化的交流與體驗外，配合讀報活動實施語文教學，更可提升學生的語文能力。
明德國小學務主任吳峯森表示，東竹國小帶來的拌手禮是學生自己親手種得「富麗米」，一小袋米卻包含無限友誼，也呼應了明德國小正在推廣的深度米食教育，讓稻米為彼此搭起一道友誼的橋樑。明德國小校長馮綉雯說，書信往返讓兩所位於島上東西部學校的學生們，心胸及視野更廣闊，未來考慮利用視訊會議的方式，讓學生能更直接交流意見。
附註：兩班交流平台之網址為：http://www.wretch.cc/blog/DJMDNIE
099/04/21
明德國小小六城鄉交流 很另類
真晨報 2010年04月26日第09版第030則新聞
【記者李敏文／高雄報導】從魚雁往返（提筆寫信），到面對面交流，高雄市明德國小六年級小朋友與花蓮縣富里鄉東竹國小六年級小朋友，建立深厚友誼，也讓彼此的世界更開闊，這場「橫跨中央山脈」的交流已悄悄進行一年了。
高雄市明德國小六年級小朋友日前歡喜迎接遠自花蓮縣富里鄉東竹國小來的朋友，來前學生們滿心期盼，來時雙方歡樂之心溢於言表。兩校學生除了互相介紹校園環境，更舉辦團康活動及有獎徵答競賽，進行城鄉交流。
一年前，在雙方老師彼此認識的機緣下，老師們突發奇想，認為既然都是教六年級，而且又分處台灣東西部，文化環境造成的差異是很好的學習動力，因此老師們決定讓兩班學生交流，相互了解城鄉不同的生活，就這樣促成了「橫跨中央山脈」一系列教學活動。
首先學生們利用抽籤方式決定自己的筆友，且配合每次不同的主題寫信，例如：新詩仿作、互贈剪貼文章和卡片給筆友、及學習書寫明信片…等；兩班藉由書信的往來，互相分享兩地的大小事，再加上小朋友們想對自己筆友們所說的話。
對於習慣使用電子信箱的現代學生而言，大多都是第一次寫信，老師也藉機複習信件格式及用語。小朋友們每次都很期盼筆友的來信與下一次的回覆，常常詢問老師什麼時候還要寫信以及筆友是否回信。從生疏到熟練，大家不僅學習到如何寫信，也間接的提升語文寫作能力，增進兩校的情誼。都市小朋友們也了解到東部小朋友的生活狀況、環境與想法。讓身處東部與西部的學生了解彼此的環境與想法。
後來，老師們又建立了一個讀報網，除了可以看到兩班的讀報活動成果、照片，小朋友們也可以在留言板上發表他們的感想。同時，兩班的班網亦成為了雙方的交流平台。
明德國小董家和及李佳芳同學表示，透過活動讓大家有機會結交遠方的朋友，真棒！東竹國小的陳儀鳳和邱雅韓小朋友也說，這次交筆友的活動，不僅訓練了寫作能力，更讓大家畢生難忘。
學務主任吳峯森表示，東竹國小帶來的伴手禮是學生自己親手種的「富麗米」，一小袋米卻包含無限友誼，也呼應了明德國小正在推廣的深度米食教育，讓稻米為彼此搭起一座友誼的橋樑。
明德國小校長馮綉雯說，書信往返讓兩所位於島上東西部學校的學生們，心胸及視野更廣闊，未來考慮利用視訊會議的方式，讓學生能更直接交流意見。
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